Dag van de directeur!

Vandaag stond juf Krista in de kijker want het was 'dag van de directeur.'
Zij mocht in elke klas een puzzelstukje ophalen om zo een gedicht, speciaal geschreven voor haar, in elkaar te puzzelen.
Mijn dolfijntjes hadden heel graag dat ze even 'klasjuf' was en daarom mocht ze bij ons in het leeslesje een verhaaltje voorlezen. Juf Krista heeft dit schitterend gedaan!
Als afsluiter van de dag werd ze door ons nog in de bloemetjes gezet.

Gepast betalen en teruggeven

We hebben vandaag geoefend op het gepast betalen in onze klaswinkel.
Maar wat als er te veel betaald wordt? --> dan moeten we ook gepast kunnen terugbetalen.

Om te weten hoeveel we moeten teruggeven, tellen we door op de getallenlijn.

Rarara... wat doet het?

In onze w.o. lesjes worden allerlei proefjes uitgevoerd. Deze week hebben we geëxperimenteerd met eieren en rond vallen --> welke voorwerpen vallen snel of traag?

Een knikker valt sneller dan een pluimpje.

Een papier valt trager dan één euro.

Een opgeblazen ballon valt trager dan de ballon die niet opgeblazen is.

Een verfrommeld papiertje valt sneller dan een gewoon blad.

We maken een weertekening.

We hebben in ons w.o. thema 'het weer en meer...' o.a. geleerd over het weer. Hierbij mochten de kindjes in muzische vorming een passende weertekening maken. Met wasco maakten ze een grote tekening en nadien werd er met waterverf overgegaan.

Welkom Pistache

Deze week kwam Pistache op bezoek. Dit muisje zal 2-wekelijks langskomen om de kindjes spelenderwijs te laten kennismaken met de Franse taal. Het is niet de bedoeling dat we dit al leren, we gaan vooral ontdekken via verhalen, liedjes, spelletjes, ...

In de tunnel

We hebben deze week tunneloefeningen gemaakt.
voorbeeld van een rekenverhaal:
Er zitten 8 kindjes op de bus en ze rijden in een tunnel. Daar is het pikdonker, ze zien niets. Plots stopt de bus en ze horen de deuren opengaan en dichtgaan, ze horen lawaai van mensen, ... Dan rijdt de bus verder, ze zijn uit de tunnel en wat zien ze ? --> er zitten 10 kindjes op de bus. Wat is er in de tunnel gebeurd?

Voorbeeld: er zitten 2 kindjes op de bus, als ze uit de tunnel rijden, zijn ze met 10 --> eerst leggen we 2 schijfjes met rekensteeltje, dan vullen we ons doosje aan tot 10 en zo kunnen we zien hoeveel er bij zijn gekomen.

Voorbeeld: er zitten 12 kindjes op de bus, als ze uit de tunnel rijden, zijn ze nog met 10 --> we leggen eerst de hoeveelheid 12 ( tienzak en 2losse!), dan nemen we er weg tot aan 10--> er zijn 2 mensen afgestapt.

De meter

We herhaalden deze week het meten met natuurlijke maateenheden --> bv. de breedte van een prikbord is 3 handjes, de hoogte van een prikbord is 6 handjes, ... Omdat het ene kind z'n hand groter is dan het andere, hadden we verschillende meetresultaten. Daarom vonden we het beter om vanaf nu een vaste maat te gebruiken: de meter.

Om een goed beeld te krijgen van wat de meter juist is, hebben we dit afgemeten bij onszelf ( rode plakband) --> wij zijn allemaal groter dan 1 meter.

Het weer en meer...

We leren in ons w.o. thema ' het weer en meer...' over de winter + passende kledij. We gingen hiervoor de wintersfeer opsnuiven in het parkje om de typische winterkenmerken te bespreken en we vergeleken dit ook met het vorige seizoen: herfst